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アウトドア派のプログラミング奮闘記

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先日、内の5歳の息子がブロック遊びをしておりまして、

いろいろな色のブロックがあり、

作りたいモノや動物を構成するブロックの個数が書いてありました。

そこで、なにげに聞いてきたやり取りは下記のとおり

 

息子:「父さん、この説明書に青0個って書いてあるけど、青はないんかな?」

Zee(父):「0には、意味がある。青はないんじゃない。

      ゼロ(0)は、ないということじゃないだ。

      青はある。

      その意味は、”青を0個使います”ということ。

      要するに、青のブロックはあるけどもこの動物を作るときには使わないということだ。」

息子:「・・・」

父:「ないというなら、青0個と書かなかったらいい。説明書を作った人は、青はあるけど使わないと明示したに違いない。0と空(Null)は、根本的に違う。」

カナイ:「あんた5歳の子供に何言ってるの!?」

 

息子が理解したわけでもなく、理屈っぽい正確が、また出てしまった。

いつの日か息子もわかる日がくるのであろうか?

「内のお父さんちょっと変わってるから・・・」

そうならないようにせねばw

投稿日時 : 2006年10月2日 16:20

コメント

# re: ゼロ(0)とは? 2006/10/02 16:32 じゃんぬ
ワロスw

# re: ゼロ(0)とは? 2006/10/02 16:34 επιστημη
char* blue = NULL; // 青はない。
char* blue = ""; // 0個の青

うんうん、確かに違うぞ。
父よ、あなたは正しかった。


# re: ゼロ(0)とは? 2006/10/02 17:13 とっちゃん
父の言ってることは正しい。「要するに、...」の前まではw

自身と概念を共有できる存在ではない人に対して説明する場合、要約はNGです。
特に子供に対しては。

なので、この場合は、
...
その意味は、”青を0個使います”ということ。

青を0個使うということは、どういうことだろう?」

と会話に持っていくほうが良いです。

「0個使うってどういうこと?」となれば、2個使う、1個使う、じゃぁ0個は...
と実際にブロックを持ちながら話をすることで数に対する概念の広がりが生まれます。

逆に、「0個使うってことは1個も使わないということなんだね?」
となれば、素直にほめてあげましょう。

その子は、少なくとも0個使う=使わないということが自分の世界で
成立していることになりますから。
5歳でそこに到達してるとすればそれはすばらしいことです。


# re: ゼロ(0)とは? 2006/10/02 18:06 Zee
>じゃんぬさん
さっそくの反応ありがとうございます。

>えぴすさん
C++に変換ありがとうございますw

>とっちゃんさん
大人げなさが露呈してしまいました。
要するに以下はもう自己満足の世界へ行ってます。
(後から自己認識)

ところで
とっちゃんさんの補足の部分は、
うちのカナイがしてくれました。(対話に載せてませんでしたけどw)
フォローするのが下手で^^;
息子が数学ぎらいになったら、自分のセイかもしれないな・・・

# さりげない感動の秘話 2006/10/20 12:12 アクア
もし、そのブロックの製造元がそこまで意図して解説書を添付ていたらなかなか奥深いメーカーといえますね。

青0個に気付くご子息の着眼点も素晴らしいですし、奥様の内助の功ぶりも美しい。
その奥様をさりげなく紹介するZeeさんの優しさもまた…

ええ話や…

# re: ゼロ(0)とは? 2006/10/21 9:07 Zee
添付してあるブロックの数値が書いてあるフォームは定型になっていたようで、
製造元がそう言う概念に基づいて作ったかと考えるに不明瞭な要素は含みます。

ただ、文字が書かれているその真意を読めるように育ってほしいと思いました。^^;

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