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絵画はこっち。

どこまでIT化すればよいのか?というお話。

http://japan.cnet.com/news/ent/story/0,2000056022,20358200,00.htm?ref=rss

 

個人的にはタブレットPCほしいです。

がんばればきっとサンタさんがくれると思います。

サンタさん以外からも随時募集中です。

 

が。

 

ちょっとやりすぎじゃないかと思いましたこの記事で紹介されている和歌山市。

きっと賛否両論あるかと思いますが、私は古い人間なのでちょっとこれはいきすぎじゃないかと・・・(笑)

「基礎学力向上のため」とありますが、なんだか大人の事情のような気がしないでもないです・・・。DSで脳トレやってるのと変わらないイメージが・・・。

 

うちの子がもし学校で

「くそオヤジ!!俺、明日からタブレットPCなんだ!」って言ったら

 

「親に向かってくそオヤジとはなんだぁ!」

と一通り怒った後で、

 

「紙と鉛筆で書け!(タブレットPCはお父さん用に持ち帰れ)」

というかも・・・。

 

いや、タブレットPC自体はとても良いと思います。

子供にPCを買い与えることにも(ネット上の弊害は別として)特に抵抗は感じません。

それに学校までものすごく遠かったり、通えない子だったりしたら便利かもしれません。メールで宿題提出とか。

なにより画伯には必須ですし。

 

でも、普通の学校であれば、漢字ドリルとか宿題とか、そういうのはやはり紙に書いて、PCからのエラーで間違いを覚えるのじゃなく、先生に赤ペンで「ここ違うっす」って書いてほしいな・・・。

投稿日時 : 2007年10月9日 15:51

Feedback

# re: どこまでIT化すればよいのか?というお話。 2007/10/09 16:04 もしもし

つ 画板

# re: どこまでIT化すればよいのか?というお話。 2007/10/09 17:48 さかもと

>ふくかいちょー。

画板・・・(笑)
懐かしい響き・・・。

あったなぁー画板・・・。あのトゲがよく刺さるやつ・・・。

# re: どこまでIT化すればよいのか?というお話。 2007/10/09 18:03 とっちゃん

画板かぁ...ちゃんとしたのなら、とげが刺さることはねーですw
ちゃんとしたのなら...w
#管理も、使い方も含めて...ねw

元ネタのほうは...
個人的にはありだと思いますよ。
動くものが見れるというのは、結構大きいです。

学校で学べる範囲であってもです。

個人の能力差が大きい昨今(本当に、この開きでかいっすw)では
できる子とそうじゃない子のギャップを埋めるのを先生に任せるのは
ほとんど無理ですよ。

先生は神様じゃないわけで...負担が減るのならPCを使うのはありだと思います。

問題は、その先生がPCを使えるのか?という...
一番厄介な部分にあるわけですがw



学校にTabletPCきたら、我が家にも入れたいよなぁ...
#でもおいらのほしいのはないんだよなぁ...<おい!

持ち運び可能なサイズ(1.5K以下くらいでw)、今おいらが使ってるPCと同程度以上の
スペックがあれば、すぐにでも...
#そういえばどっかに書いた気がするなぁ。。。w<おい!

# re: どこまでIT化すればよいのか?というお話。 2007/10/09 18:04 刈歩 菜良

シャープペンが出回ったころのお話。
そんなの使ってたらだめになる!(なにが??)
子供は鉛筆使え!鉛筆!!

という理論が小学校でまかり通っていて、公然のごとくシャーペン禁止でした。

なんか、おなじかほりがしましたもんで...

# いや、ぜんぜん次元は違うのは承知の助なんですけどね。

# re: どこまでIT化すればよいのか?というお話。 2007/10/09 18:25 さかもと

>とっちゃんさん

なるほど、そういう見方もありますよね・・。
生徒の能力の差というのもありますし、何より先生の能力の差も埋めようと思えば埋めることができると・・・。

最近の先生はきっとPCはばーりばりに使えるでしょう。
使えない先生はこうした流れに抵抗すると(笑)

>>学校にTabletPCきたら、我が家にも入れたいよなぁ..

そうですよー。
はやく「とっちゃん仕様スーパータブレットPC」を作ってください。
まっ先に買いに行くか、買ってもらいます。

>刈歩 菜良さん

あぁぁぁ!!!!

すいません、コメントいただいた内容に返答せずに別のところを!!!

「刈歩 菜良」→carbonara→カルボナーラ

だったんですね!!!!今気がつきました!!!!(すげぇ~自分!!)

いや、ずっとずっと「かるぼさん=刈歩さん」というのはわかってたんですけど・・・
「なんて読むんだろー・・・。」とか
「変わった名前だ」とか
「・・・本名?」とか
「沖縄県の苗字かな・・・?」とか
思ってました・・・(笑)

素で・・・。


今後とも宜しくお願い致します。





# re: どこまでIT化すればよいのか?というお話。 2007/10/09 18:42 HiJun

以外と先生よりも生徒のほうが使いこなしていたりして...

# 自分の学力の低さについて「紙じゃないから」を言い訳にするわけではありませんが。 2007/10/09 18:55 とりこびと ぶろぐ。

自分の学力の低さについて「紙じゃないから」を言い訳にするわけではありませんが。

# re: どこまでIT化すればよいのか?というお話。 2007/10/09 19:23 まさる

う~ん、「PCなんて許さんっ!紙にしろ、紙に!」というほどじゃあないですが、
四則演算の筆算くらいできたほうが、理屈がわかるからいいかなぁと。

あれっ?そういうことじゃない?

# re: どこまでIT化すればよいのか?というお話。 2007/10/09 19:37 刈歩 菜良

> だったんですね!!!!今気がつきました!!!!(すげぇ~自分!!)
このコメントが実はいっちゃんうれしい。
(*^_^*)

> 「沖縄県の苗字かな・・・?」とか
フランスから帰化したことになっているとかなっていないとか...
http://www.wankuma.com/seminar/20070323tokyo5/Default.aspx

> 今後とも宜しくお願い致します。
こちらこそ、よろしくお願いします。
m(__)m

# re: どこまでIT化すればよいのか?というお話。 2007/10/09 21:03 さかもと

>まさるさん

四則演算。
まぁ学校卒業したら「電卓叩け!」と(笑)

理屈とか基本とかやはり、手で書かないとだめじゃないかと。

>かるぼなーらさん

>>このコメントが実はいっちゃんうれしい。

じゃあもう一回言っちゃいます「ちょwww今気がついたっ!!!」

いや、本当に全くわからなかったです・・・(笑)
コメント頂いて、わんくまメールがぴろりーんって来るじゃないですか?
そこで名前とUrlが並んでて初めて「あっ!!!」って(笑)

フランスから帰化したのは7割嘘ですね、たぶん。

# re: どこまでIT化すればよいのか?というお話。 2007/10/09 21:04 さかもと

>HiJunさん

確かに生徒の方が使いこなす可能性が大・・・(笑)

「ちょwww先生ww、こんなこともしらねぇ~の?www」
って(笑)

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